🧠 TDAH en Adultos y Niños: Guía Completa de Síntomas, Diagnóstico y Tratamiento

Si deseas profundizar tus conocimientos sobre el TDAH en adultos, te recomendamos la lectura detallada de este artículo. 👇🏻

🧐 ¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad?

El Trastorno por Déficit por Atención con o sin hiperactividad/impulsividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo de origen neurobiológico. Se caracteriza por un patrón persistente de:

  • Inatención

  • Hiperactividad-impulsividad

Estos síntomas interfieren con el funcionamiento de la persona en varios contextos, afectando su desarrollo integral (APA, 2013).

📊 Datos Epidemiológicos

Desde un punto de vista epidemiológico, el TDAH ha mantenido una prevalencia consistente, alcanzando cifras internacionales entre el 5%-29% (Posner et al., 2020). Esta variabilidad global se atribuye a diferencias metodológicas, criterios de diagnóstico y requisitos de deterioro funcional específicos de cada región.

🧠 Causas Neurobiológicas del TDAH

El TDAH es una condición neuropsiquiátrica compleja que causa cambios estructurales y funcionales en la neuroquímica cerebral:

  1. Cambios Estructurales: Afectan áreas como el córtex prefrontal, el cuerpo estriado y el cerebelo.

  2. Cambios Funcionales: Se evidencia alteración en los niveles de dopamina y noradrenalina, neurotransmisores clave en la fisiopatología de este trastorno (Mehta et al., 2019).

🔎 Evaluación Neuropsicológica y Concomitancia

Más allá de la valoración médica, la evaluación neuropsicológica es crucial. Permite medir funciones cognitivas y comportamentales para identificar la concomitancia (trastornos asociados). Según Fenollar-Cortés (2022), las áreas usualmente afectadas incluyen:

  • Área emocional: Autoestima y regulación emocional.

  • Coordinación motora: Caligrafía y habilidades manuales.

  • Conducta disruptiva: Comprensión de límites y normas.

  • Funciones ejecutivas: Resolución de problemas, manejo del tiempo y secuenciación.

▶️ Diferencia entre TDAH y Síndrome Disejecutivo

Es vital distinguir entre un TDAH y un Síndrome Disejecutivo.

  • Síndromes Disejecutivos: Perfiles cognitivos que afectan el control de impulsos (síndrome prefrontal orbitario) o la capacidad de manipular información (síndrome prefrontal dorsolateral), causando errores y desconexión de la tarea.

  • La Relación: Se reconoce al TDAH como un tipo de síndrome disejecutivo del desarrollo, pero no todo síndrome disejecutivo es TDAH.

⭐️ Factores de Riesgo Ambientales

La interacción con el entorno puede incrementar el riesgo de síntomas disejecutivos. Algunos factores incluyen:

  • Falta de estructura en el entorno.

  • Hábito de multitarea (multitasking).

  • Distracciones tecnológicas (uso del celular al estudiar).

  • Daño cerebral adquirido o consumo de sustancias.

🤓 Pruebas Estandarizadas para el Diagnóstico del TDAH

A continuación, detallamos las pruebas esenciales para una evaluación completa. (Haz clic en los nombres en azul para ver más detalles y videos explicativos en nuestro sitio).

✅ Escalas de Detección del TDAH (e-TDAH)

Dado que el TDAH debe presentarse en dos o más contextos, esta prueba recopila reportes cualitativos de padres y escuela sobre el desempeño del individuo.

✅ Prueba ATENTO (Funciones Ejecutivas y TDAH)

Evalúa síntomas entre los 3 y 18 años. Es versátil e incluye cuestionarios para:

  • 👉🏼 Familia y Escuela (3 a 6 años).

  • 👉🏼 Familia y Escuela (6 a 18 años).

  • 👉🏼 Autoinforme (niños/adolescentes de 8 a 18 años).

✅ Test de Atención d2-R

Mide la atención selectiva, sostenida y concentración. Sin atención no hay aprendizaje, por lo que esta prueba es fundamental para medir la velocidad y calidad del trabajo.

✅ Inteligencia (WISC-IV y TONI-IV)

Analiza fortalezas y debilidades en comprensión verbal, razonamiento perceptivo y velocidad de procesamiento. Es clave para entender la capacidad de aprendizaje actual y futura.

✅ Memoria (TOMAL)

Los criterios diagnósticos incluyen el olvido frecuente de actividades y pérdida de objetos. Esta prueba evalúa la capacidad para recordar hechos, aprender nueva información y planificar tareas.

✅ Funciones Ejecutivas (ENFEN, BANFE-3 y BRIEF-2)

Evalúa la capacidad de regular, planificar y monitorear la conducta. Esencial para pacientes con dificultades para seguir instrucciones y gestionar el tiempo.

✅ Conducta y Emoción (BASC-3)

Ayuda a diferenciar el TDAH de ansiedad, depresión o conducta negativista-desafiante. Es una prueba multimétodo para niños y adolescentes.

💊 Tratamiento del TDAH

✅ Tratamiento Farmacológico

Dependiendo de la severidad, se recomienda visitar a un neuropediatra para valorar la necesidad de medicación.

✅ Tratamiento No Farmacológico

Los programas de estimulación cognitiva son altamente eficaces. Estudios (Ríos-Gallardo et al., 2016) demuestran mejoras en la flexibilidad mental y funciones ejecutivas mediante intervención cognitiva.

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En el Centro Integral de Neuropsicología Educativa, ofrecemos el programa "Aventura Pirata". Un entrenamiento en autoinstrucciones para minimizar conductas impulsivas y fomentar un trabajo reflexivo y organizado.

💪 Estrategias para Mejorar la Concentración (Tips Prácticos)

¿Qué puedes hacer si tienes TDAH o síntomas asociados? Aquí algunas estrategias efectivas:

▶️ Técnica Pomodoro

Utiliza temporizadores para trabajar por bloques y descansar brevemente.

  • Clave: Evitar el multitasking.

  • Descanso: Realiza pausas activas, evita pantallas e hidrátate.

▶️ App One Sec

Una aplicación para regular la impulsividad con el celular. Te obliga a pausar antes de abrir redes sociales, ayudando a reducir el tiempo en pantalla.

▶️ Recomendaciones para Padres

  • Generar un ambiente estructurado.

  • Implementar rutinas de juegos de mesa en familia.

  • Fomentar actividades extracurriculares.

📍 Agenda tu Cita en Panamá

Recuerda que cada caso debe ser evaluado de manera individualizada.

Centro Integral de Neuropsicología Educativa

  • 📍 Ubicación: Ciudad de Panamá, PH Centro Empresarial Mar del Sur (a 200m de la Estación de Metro Vía Argentina).

  • 📱 Teléfono/WhatsApp: +507 6535 6362

📚 Referencias Bibliográficas

  • American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders. 5th ed.

  • Conde, C. y Del Olmo, A. (2023). Manual de Neuropsicología Infanto-Juvenil.

  • Fenollar-Cortés, J. (2020). e-TDAH. Escala de Detección del TDAH. TEA Ediciones.

  • Mehta, T. R., et al. (2019). Neurobiology of ADHD: A Review. Current Developmental Disorders Reports.

  • Posner, J., et al. (2020). Attention-deficit hyperactivity disorder. The Lancet.

  • Ríos-Gallardo, A. M., et al. (2016). Efectividad de una intervención cognitiva... Revista Facultad De Salud.

  • Tirapu-Ustárroz, J., y Muñoz-Céspedes, J. (2005). Memoria y funciones ejecutivas. Revista De Neurología.