Si deseas profundizar sobre la importancia de la evaluación neuropsicológica en contextos educativos y de aprendizaje, te recomiendo la lectura del siguiente artículo:

Importancia de una evaluación neuropsicológica en contextos educativos.

👉🏼 Los trastornos de dificultades del aprendizaje suelen ser uno de los motivos de consulta más frecuentes en pacientes en edad escolar. Por definición, se entiende por dificultad del aprendizaje a todo alumno que a pesar de no tener dificultades en el ámbito intelectual, sensorial, físico,  perceptivo, motriz y socioambiental, presentan carencias en su capacidad para consolidar información. Esto ocasiona un desfase entre ellos y sus compañeros en los aprendizajes básicos que para su edad cronológica ya deberían haberse consolidado. 

🧠 La Evaluación Neuropsicológica BANETA (Batería Neuropsicológica para la Evaluación de los Trastornos del Aprendizaje) es considerada la prueba de referencia para la evaluación y diagnóstico de dificultades en el aprendizaje.  Es una prueba que se aplica desde segundo grado de primaria (7 años) hasta séptimo grado de secundaria (12 años).

Las dificultades de aprendizaje más comunes son:

• Dificultades de lectura (dislexia)
• Dificultades con las matemáticas (discalculia)
• Dificultades con la escritura (disortografía y disgrafía).

Vale la pena resaltar que las dificultades de aprendizaje tienen una base neurobiológica, es decir, factores cerebrales, cognitivos y neuropsicológicos también requieren ser consideradas en el diagnóstico.